Page 33 - Riskli Dergi
P. 33
insan hakları hareketlerini, radyonun altın Yaşam Koçu Ali Aktuğ
çağını, Türkiye’nin ise ihtilali ve çok parti-
li döneme geçiş sancılarını yaşadığı yıllar.
Sadakat duyguları yüksekti, kanaatkarlar-
dı; aynı yerde uzun süre çalıştılar. Teknoloji
kimine yakın kimine uzak oldu, çok benim-
se(ye)mediler.
Aslında babaları gibi otoriteye saygılılardı.
İçlerinden en idealistleri toplumsal haksız-
lıklara isyan edip 68 gençlik hareketlerinin
kahramanı olurken, büyük çoğunluk ha-
yattan beklediklerini elde ettiğini düşü-
nerek tatmin ve mutlu oldu. İkinci Dünya
Savaşı’ndan hemen sonraki “nüfus patla-
ması” yıllarında doğan bu 1 milyar bebeğe
“Baby Boomers” deniyor. Bu kalabalık be- bağlanabiliyorlar. Onlar, önceki kuşaklar-
bek nüfusu büyüdükçe, ihtiyaçlarına göre dan farklı olarak, ‘network’ gençleri; çe-
çeşitli sektörler de her on yılda bir müthiş şitli ağların üyeleri oluyorlar. Uzaktan da
büyüme gösterdi. 1960’lı yıllar televizyon ilişki kurabildikleri için, fiziksel olarak tek
yılları; 70’ler fast food; 80’ler - bebekler başlarına, yalnız yaşıyorlar ve yaşayacak-
evlenme çağına geldiği için - gayrimen- lar. Aynı anda birden fazla konuyla ilgile-
kul yılları; 90’lar, artık sıra yaşam kalitesini nebilme becerileri gelişiyor. İnsanlık tari-
yükseltmeye geldiği için, mikrodalga gibi hinin, el, göz, kulak vb. gibi motor beceri
elektronik ev aletleri ve ardından, ileti- senkronizasyonu en yüksek nesli. Ancak bu
şim patlamasıyla internet ve cep telefo- avantajlar, dikkat ve konsantrasyon zor-
nu yılları oldu. 2000’lerde artık yaşları 50’yi luklarıyla dezavantaja da dönüşebiliyor.
geçmişti, ceplerinde paraları vardı, ömrün Olanak fazlalığı, eğlenceyi erteleme güç-
uzadığını biliyorlardı, “iyi yaşlanmak” hat- lüğü, yaşamalarına neden oluyor. Bu da
ta mümkünse yaşlanmamak için sağlık ve onların başarıya giderken önlerine çıkan
güzellik-bakım sektörlerini de patlattılar. en önemli engel haline geliyor. Geleneksel
Savaş sonrasının yokluklarını, sıkıntılarını eğitim yöntemleri, bu yeni kuşağa uygun
unutmadılar, zenginleşmenin tadını aldılar. görünmüyor. Yaratıcılığa izin veren akti-
İşe bakışları: Çalışmak için yaşa- vitelerden hoşlanıyorlar. Edilgenliği kabul
mak! etmiyorlar. Uzun dönemli hafızaları, ez-
berden çok oyun, hikayeleştirme ve hayal-
lerle etkin hale gelebiliyor. Sonuç odaklılar.
Z Kuşağı (2000-2021) Sorgusuz yaşayacaklar çünkü, iş yaşamına
“İnternet kuşağı” da denen bu şirin şahsi- atıldıklarında karar vermelerini gerektiren
yetlerin en büyüğü daha 21 yaşında. Bunlar her şey sistemler tarafından yapılıyor, ya-
tam teknoloji çağı çocukları. Taşınabilen, pay zekâ tarafında karar veriliyor olacak.
hep yanlarında olan küçük aygıtları, bilgi- Çok diplomalı, uzman ve buluşçu olacaklar.
sayar, MP3 çalar, i-Pod’ları, cep telefonları, Yaşamlarında otorite kavramının önemi
DVD oynatıcıları ayrılmaz parçaları. On- kalmayacak. Tatminsiz, kararsız ve doğuş-
lar, ev ödevi yapamadıklarında “elektrik- tan tüketiciler.
ler kesildi, ondan yapamadım” değil; “in-
ternet bağlantım kopuktu” diyen kuşak. İşe bakışları: Daha durun bakalım!
Yeni teknolojik olanaklarla iletişim ve ula-
şım kolaylıkları ile hep bir aradalar. Uzakta Y Kuşağı (1980-1999)
olsalar bile ufak cihazlarıyla her an sözel, En yaşlısı 41, en genci 22 yaşında. Sada-
hatta görsel iletişim kurarak, birbirlerine kat duyguları az. Teknoloji hayatlarında
